郑州市二七区环绕教育领域引人注目的大班额和城乡校际不平衡问题，以人民群众的表达意见为风向标，精心筹划、精准施策、主动作为，恪守对教育怎么推崇都不为过，对教育多大的投放都有一点的发展理念，大大增大教育投放，大力提高办学条件，希望让辖区每一个孩子都能拥有公平而有质量的教育，在前进区域义务教育优质平衡发展工作中已获得阶段性效益。重拳出击，有效地消弭大班额问题溯本求源，新建学校减少学位供给。二七区着力于适应环境城镇化发展必须，科学规划，合理布点，构成与区域经济社会发展、常住人口快速增长趋势和空间布局相适应的城乡义务教育学校布局，逐步避免大班额。区政府大幅增大教育基础设施投放，紧紧抓住城中村改建、合村并城的历史机遇，创造条件扩展优质教育资源，坚决教育布局优先规划、教育用地优先收储、教育项目优先确保，使用多元化投资，市场化运作的建校机制，多途径、高起点减缓前进学校建设，目前列为投资计划的学校建设项目50个，总投资32.5亿元。

扬峰建谷，名校引导推展资源共享。二七区政府大大增大品牌名校的引入力度，时隔郑州实验外国语学校、华中师范大学附属亚星实验学校等多所品牌名校落户二七之后，又引入了河南省实验小学、郑州一中国际城中学、郑州沪华国庆学校、郑州师院附属人和国际学校等一批名校，利用名校文化、办学理念、名师名家风采，延长建谷工程周期，大大扩展辖区优质教育资源总量，有效地解决问题大班额问题。

谓之凤来栖，广纳贤士提高师资水平。二七区实施多项招教涉及政策，修筑低、精、钝优秀人才引入绿色通道，广纳贤士召募高层次人才，公开发表聘用高校毕业生、杰出应届师范毕业生、工商管理优秀教师。

教师严重不足部分，区政府又通过出售服务方式解决问题大班额扩班师资市场需求。教师分配坚决向农村和脆弱学校弯曲，统一按照城市学校教师编成标准专责平衡配有城乡教师，符合中小学校教师市场需求。

优化资源，有效地增进城乡一体化发展革故鼎新，城乡管理标准四统一。二七区在前进新型城镇化进程中坚决优先发展义务教育，做了公共资源配备上对义务教育统筹规划、优先发展和重点确保。坚决城乡锐意和软硬件锐意，科学前进城乡义务教育公办学校标准化建设，创建新的共商、共治、分享、共赢的机制，解决问题城乡校际间不平衡问题。

区域内重新组建了15个教育发展共同体，其中义务教育阶段12个，皆由名校引导，脆弱学校和乡村学校参予构成，通过专责教育发展联合体内学校的规模、结构、质量和效益，在办学理念、学校文化、评价机制等方面强化合作、对话交流，逐步创建资源共用、责任共计担、利益分享的有效地工作机制，目前全区基本超过城乡义务教育学校建设标准统一、教师编成标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配备标准统一。和衷共济，乡村教师确保四实施。

教育若想优质平衡发展，师资队伍建设是重要一环。二七区依据《国务院关于专责前进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》中关于师资的标准抓落实，通过政府实施适当政策，多部门同步，为乡村教师薪资和职称评定获取待遇确保；通过联合体内城乡对口帮扶和一体化办学，为乡村教师专业茁壮搭起平台。现超过乡村教师补助金实施做到、城镇学校和优质学校教师每学年到乡村学校交流轮岗的比例不高于合乎交流条件教师总数的10%实施做到、乡村校长教师培训5年360学时培训完成率超过100%实施做到、乡村专任教师持有人教师资格证上岗亲率超过100%实施做到。

同力协契，城乡教育资源四分享。二七区坚决内涵式发展提高教育品质，城乡协力探讨三课一评论建设，以课程建设为焦点，以课堂教学居多阵地，以教育科研为推动力，强化特色教育资源建设，建构城乡学校同步共研机制，符合有所不同类型学生对优质教育的市场需求，构建杰出教学设施、优秀教师资源、杰出课程建设、杰出教教科研成果的四分享，构建区域内城乡教学质量和办学水平的联合提高。扎根优质平衡，探讨教育民生。二七区在着力解决问题区域教育优质平衡的重难点问题时，通过政府主导、部门同步、督导增进的方式成效显著。

目前区域内义务教育阶段学校初始年级皆无55人以上大班额现象，有90%以上的中小学规模掌控在2000人以内，乡村教师补助金每人每月1020元，全区严重不足100名学生村小按照100名学生核定了公用经费，特殊教育学校生均公用经费超过6320元，公办城乡中小学以备划片入学比例超过100%，初中三年巩固率超过97%以上，所有学校皆制订有章程及三年发展规划，构建了学校管理与教学信息化。

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